TRAINING OF TEACHING STAFF IN THE MYKOLAIV REGION IN THE 20–30S OF THE TWENTIETH CENTURY
DOI:
https://doi.org/10.32999/ksu2786-5118/2023-41-9Keywords:
institute of public education, faculty, teachers, state policy, students, proletarianization, reconstruction, People’s Commissariat of Education, institute of social educationAbstract
The purpose of the study is to characterize the process of teacher training in the Mykolaiv region in the 20s and 30s of the twentieth century, which mainly took place on the basis of the Teachers’ Institute established in 1913. The article will trace the changes that have taken place in the higher education institution over the decades and their impact on the process of teacher training, in particular, the reform of the teacher’s institute into the Institute of Public Education, the emergence of the first faculties and departments; the complexity of the process of training highly qualified specialists at the initial stage of formation, and then the strengthening of the totalitarian political regime. Methods: the systematic-functional method was used to identify general trends in teacher training in Soviet times, the historical-logical method, which allowed to trace the transformations in the process of training of specialists – teachers, traditional methods of cognition – theoretical analysis of literature, periodicals, as well as analysis, synthesis, systematization and interpretation of the data obtained. Results. The study examines the main stages of development of the main center of teacher training in Mykolaiv region and analyzes the main trends in state policy on teacher education. Conclusions. The studied sources and literature give grounds to say that the process of training pedagogical personnel in the period under study, albeit with considerable difficulty, continued, which had a positive effect on reducing the level of illiteracy among the population, improving the efficiency of work in the educational sector through the acquisition of a system of knowledge and the education of a generation of young people who had to work to overcome the country’s crisis and build society. A further in-depth consideration of this issue will make it possible to see the transformations that took place in this process, taking into account the changes inherent in state policy and the development of society at that time.
References
Державний архів Миколаївської області (далі – ДАМО). Ф. Р-99. Миколаївська округова інспектура народної освіти Окрвиконкому Ради робітничих, селянських і червоноармійських депутатів. Оп. 1. Спр. 661. Правила прийому в інститути, технікуми УССР та інструкції прийомним комісіям робфаків, анкети для поступаючих в Одеський губернський соціально-научної і професіонально-технічної освіти. 28 арк.
ДАМО. Ф. Р-993. Николаевский государственный педагогический институт имени В.Г. Белинского. Оп. 1. Спр. 2. Протоколы заседаний правлений Института. 113 арк.
ДАМО. Ф. Р-993. Николаевский государственный педагогический институт имени В.Г. Белинского. Оп. 1. Спр. 3. Протоколы заседаний правления Института. 154 арк.
ДАМО. Ф. Р–993. Николаевский государственный педагогический институт имени В.Г. Белинского. Оп. 1. Спр. 41. Устав Николаевского государственного педагогического института. 5 арк.
Крутоуз П.Н. Шістдесят років тому (спогади). Тези доповідей і повідомлень науково-практичної конференції, присвяченої 80-річчю Миколаївського педагогічного інституту (в шести частинах). Ч. 1. Деякі сторінки історії МДПІ і перспективи його розвитку. Миколаїв. 1994. С. 55–57.
Лях В.І., Шевченко В.О. Партійне керівництво організаційним зміцненням ЛКСМУ (1933–1937 рр.). Український історичний журнал.1987. № 2. С. 53–58.
Майборода В.К. Особливості розвитку системи вищої педагогічної освіти в УРСР (1917–1941 рр.). Український історичний журнал. 1990. № 11. С. 58–64.
Майборода В.К. Про становлення та розвиток вищої педагогічної освіти (1917–1928 рр.). Український історичний журнал. 1987. № 5. С. 96–103.
Миколаївський державний університет імені В.О. Сухомлинського: віхи історії (1913–2008). / Укладачі: В.Д. Будак, Л.В. Старовойт, О.П. Хаєцький, С.В. Підопригора. Миколаїв : ТОВ «Фірма «Іліон», 2009. 184 с.
Миляновский В.Е. НГПИ им. Белинского. В кн.: Научные записки Николаевского государственного педагогического института им. В.Г. Белинского. Вып. 3. Київ : Радянська школа, 1951. С. 24–36.
Місірків Л.П. Короткий нарис з історії Миколаївського ІНО. Записки Миколаївського ІНО. Кн. 1: 1926–1927. Миколаїв, 1927. С. 5–35.
Олійник А.І. Освіта Миколаївщини в 1929–1933. Миколаївщина: колективізація сільського господарства і голод (1929–1933). Миколаїв, 2000. С. 39.
Освіта на Миколаївщині у XI–XX ст. Історичні нариси. Миколаїв, 1997.176 с.
Соболь П.І. Нариси історії Миколаївщини XX століття : навчальний посібник. Миколаїв : Вид-во МДГУ ім. П. Могили, 2005. 156 с.
Соколовський С.М. З історії Миколаївського державного педагогічного інституту ім. В.Г. Белінського. Тези доповідей наукової конференції, присвяченої 50-річчю Миколаївського державного педагогічного інституту ім. В.Г. Белінського (Миколаївському педінституту – 50 років). Миколаїв, 1964. С. 5–30.
Сталин И.В. Учительскому съезду. URL: https://c21ch.newcastle.edu.au/stalin/t7/t7_02.htm (дата звернення: 29.01.2023).
Струмінський М.Я. Навчально-методична робота Миколаївського ІНО. Записки Миколаївського ІНО. Кн. 1: 1926–1927. Миколаїв, 1927. С. 17–22.
